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中华传统美德 · 好学:发愤忘食,乐以忘忧

发布时间:2022-06-03 10:05:43 点击:
中华传统美德 · 好学:发愤忘食,乐以忘忧

中华传统美德 · 好学:发愤忘食,乐以忘忧


精神内涵


中国人重视读书、勤奋好学,是世代相传的优良传统,也是中华民族发展的力量源泉。


中国民间有许多关于学习的格言,如:“少壮不努力,老大徒伤悲”“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“活到老,学到老”等,也流传着很多古人珍惜时间、发愤苦读的故事,像韦编三绝、凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股,都充分反映了古人渴求学习、勤奋学习的美德,教育和激励着一代又一代中华儿女。


孔子就以好学著称,他说自己“十有五而志于学”,到了“发愤忘食,乐以忘忧”的境界。孔子所谓“好学”的表现有四:


一是好问。《论语·述而》中所言三好学者皆为“好问”之典范。如孔文子,能做到“不耻下问”;颜渊,能做到“以能问于不能,以多问于寡”;孔子,能做到“入太庙,每事问”。最能体现孔子“好问”倾向者乃孔子的求师思想。


《论语》中有云:“子曰:'三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。’”


二是改过。能够切实纠正自身过错乃好学之重要表现。对改过之重要性,孔子曾反复强调。他讲:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾犹也。”此句大意是说,好学者乃勇于改过之人。颜渊,乃“改过”之典范,最为他人所难企及者乃其能做到“不贰过”。


三是足发即善于发挥,不拘泥于从师所学之义。在此方面,颜渊及孔子本人堪称模范。如颜渊,孔子曾称道说:“吾与回言终日,不违,如愚。退而兴其私,亦足以发,回也不愚。”


四是一贯。一贯是“一以贯之”的缩略语。其大意谓,人所学知识须有一中心思想,仅片断、零星知识尚不足以谓之“学”。


孔子把“学而时习之”看成是一大乐事,并主张学与思相结合,认为“学而不思则罔,思而不学则殆”。孔子强调的是,懂得学习的人不如喜爱学习的人,而喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。他讲了学习的三层境界:知一好一乐,其中:


“知之”是学习的较低境界,相当于“要我学”;


“好之”是学习的较高境界,相当于“我要学”;


“乐之”是学习的最高境界相当于“我爱学”。


不同的人在同样的环境下学习效果往往是不一样的,这固然有自身资质不同的原因,但最重要的还是学习态度问题。对学习感兴趣,就会变被动为主动,以学习为乐事。在快乐中学习,既能提高学习效率,又能加深对知识的理解,这样所学的知识才能够入脑入心、灵活运用。


孔子之后的儒家都很重视学习的作用,荀子还专门写了《劝学》一文加以论述,告诉我们,事有所成,必是学有所成。非学无以广才,非学无以明识,非学无以立德。

中华传统美德 · 好学:发愤忘食,乐以忘忧


【原文】学而时习之,不亦说乎?

【译文】学了然后按时复习,不是一件令人高兴的事吗?

【解读】这句话出自《论语·学而》开篇第一章。孔子把经常不断地温习作为基本的学习要领。在他看来,学习是一件快乐的事,如果渴望得到知识,全身心地投入,是一种精神享受。知识是无穷无尽的,每一次重新温习都会有更新更深的体会。所有的人都要不断温习已学的知识,才能不断有新的心得体会。

宋代著名学者朱熹对此章评价极高,说它是“入道之门,积德之基”。本章提出以学习为乐事,做到人不知而不愠,反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。


【原文】知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

【译文】懂得学习的人不如喜爱学习的人,而喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。

【解读】这句话出自《论语·雍也》,讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣,兴趣是学习的动力,兴趣是最好的老师。在这里,孔子讲了学习的三层境界:知一好一乐。不同的人在同样的环境下学习效果往往是不一样的,这固然有自身资质不同的原因,但最重要的还是学习态度问题。


【原文】学而不思则罔,思而不学则殆。

【译文】只学习而不思考,就会迷惑不解;只思考而不学习,就会怠惰而无所成就。

【解读】这句话出自《论语·为政》。这句话精辟地论述了“学”和“思’的关系:学而不思,只能是被动地接受知识,不能化作自己的认识,学得再多,也是一片混沌,懵懂茫然;反过来说,思而不学,就不能吸收前人的知识,也就没有了思的基础,必然流于肤浅,最终无所成就。孔子认为学习的理想境界是学与思的结合,要在学中勤于思考,在思考中努力学习。

现实中,有些人既不学习也不思考,不同程度地存在学而不思和思而不学这两种现象,既罔于自己也殆于工作。我们必须高度重视思考在学习中的作用,把它作为“善读书”的重要体现。


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匡衡凿壁偷光


西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。


匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。


过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候,才有工夫看一点书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄稼,没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?


有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。


匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。


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